Sắp xếp là cần thiết, nhưng phải có căn cứ và đồng thuận
Ngày 10/1, thông tin từ Văn phòng UBND tỉnh Phú Thọ cho biết, tỉnh đã ban hành Thông báo số 13, kết luận của Phó Chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Khắc Hiếu tại hội nghị nghe Sở GD&ĐT báo cáo “Đề án Sắp xếp các đơn vị sự nghiệp công lập thuộc lĩnh vực giáo dục; các đầu mối bên trong Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Phú Thọ”.
Theo đó, UBND tỉnh Phú Thọ đánh giá việc Sở GD&ĐT xây dựng Đề án sắp xếp tổng thể các đơn vị, đầu mối thuộc ngành giáo dục là cần thiết và phù hợp với các văn bản chỉ đạo của Trung ương, Bộ GD&ĐT và kế hoạch sắp xếp các đơn vị sự nghiệp công lập trên địa bàn tỉnh.
Tuy nhiên, ông Nguyễn Khắc Hiếu, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Phú Thọ yêu cầu Sở GD&ĐT cần tiếp tục bổ sung, làm rõ nhiều nội dung quan trọng, đặc biệt là phần đánh giá thực trạng.
Đối với các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học, THCS, THPT, Đề án phải thống kê đầy đủ, cụ thể quy mô từng trường, số điểm trường, số lớp, số học sinh; làm rõ trường đã đạt chuẩn, trường quy mô nhỏ, dưới chuẩn thuộc diện sắp xếp, sáp nhập; đồng thời chỉ ra những tồn tại, hạn chế của mạng lưới trường lớp hiện nay.
Quan điểm được nhấn mạnh là sắp xếp không mang tính cơ học hay chạy theo chỉ tiêu tinh gọn, mà phải dựa trên căn cứ khoa học, điều kiện thực tiễn từng địa bàn, có phân tích rõ hiệu quả và tác động xã hội.
Đối với phương án sắp xếp, UBND tỉnh Phú Thọ thống nhất về quan điểm, sự cần thiết và nguyên tắc sáp nhập các đơn vị sự nghiệp giáo dục. Theo đó, tỉnh giữ nguyên các trường THPT hiện có và thống nhất chủ trương thành lập mới Trường THPT Quang Trung trên địa bàn phường Việt Trì, đáp ứng yêu cầu phát triển mạng lưới trường lớp trong giai đoạn mới.
Với các trường trung cấp, cao đẳng, đại học, UBND tỉnh cơ bản thống nhất với đề xuất của Sở Giáo dục và Đào tạo, đồng thời yêu cầu rà soát kỹ để bảo đảm phù hợp với định hướng sắp xếp, tổ chức lại cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp công lập theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Đáng chú ý, đối với các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp, lãnh đạo tỉnh yêu cầu nghiên cứu thận trọng. Theo quy định mới, không tổ chức trường trung học nghề trên địa bàn xã, phường hoặc liên xã, phường nếu đã có trường cao đẳng hoặc trung cấp đào tạo chương trình trung học nghề.
Do đó, việc chuyển đổi các trung tâm thành trường trung học nghề cần được tính toán kỹ lưỡng, bảo đảm đúng Luật Giáo dục nghề nghiệp năm 2025 có hiệu lực từ ngày 1/7/2025.
Riêng đối với các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học, THCS là cấp học gắn trực tiếp với cộng đồng dân cư, việc sắp xếp phải thực hiện đúng chỉ đạo của Bộ GD&ĐT và UBND tỉnh Phú Thọ, trên nguyên tắc hiệu quả, công khai, minh bạch và có sự đồng thuận của phụ huynh, nhân dân.
UBND xã Lâm Thao thông qua chủ trương của Thường trực Đảng ủy xã về phương án sáp nhập Trường Mầm non Liên Cơ và Trường Mầm non Lâm Thao; sáp nhập Trường THCS Thạch Sơn và Trường THCS Supe (ảnh Xã Lâm Thao).
Tránh xáo trộn, nâng cao chất lượng giáo dục
Một yêu cầu xuyên suốt được Phó Chủ tịch UBND tỉnh Phú Thọ nhấn mạnh là việc sắp xếp, sáp nhập các cơ sở giáo dục phải hướng tới nâng cao chất lượng dạy và học, tuyệt đối tránh gây xáo trộn hoạt động giáo dục cũng như ảnh hưởng đến tâm lý giáo viên, học sinh.
Theo chỉ đạo, Sở GD&ĐT cần tổng hợp rõ số lượng trường dự kiến sắp xếp ở từng cấp học; phân loại cụ thể trường sắp xếp để bảo đảm đúng quy định, trường đã đạt chuẩn nhưng vẫn đề nghị sắp xếp, trường thuộc diện phải sắp xếp nhưng đề nghị giữ nguyên; đồng thời phân tích rõ lý do, cơ sở và hiệu quả của từng phương án.
Đặc biệt, đối với các điểm trường vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, Đề án phải đánh giá kỹ ưu, nhược điểm, tác động đến việc đi lại, sinh hoạt, học tập của học sinh; bảo đảm quyền lợi học tập của trẻ em, giữ vững mục tiêu phổ cập giáo dục và phát triển bền vững giáo dục vùng khó khăn.
UBND tỉnh Phú Thọ yêu cầu việc sắp xếp chỉ thực hiện sau khi kết thúc năm học 2025 - 2026, tạo điều kiện để các nhà trường, giáo viên, phụ huynh và học sinh có thời gian chuẩn bị, thích ứng.
Để Đề án triển khai hiệu quả, UBND tỉnh Phú Thọ giao Sở GD&ĐT chủ trì, phối hợp với các sở, ngành liên quan tiếp thu đầy đủ ý kiến góp ý, hoàn thiện Đề án theo đúng quy định. Sở cần tổ chức kiểm tra thực tế, lấy ý kiến nhà trường, phụ huynh và nhân dân, bảo đảm có sự đồng thuận trước khi thực hiện.
Sở Nội vụ được giao thẩm định Đề án, phối hợp kiểm tra việc sắp xếp sau khi phê duyệt; tham mưu chế độ, chính sách đối với đội ngũ cán bộ, nhà giáo bị ảnh hưởng. Sở Tài chính có trách nhiệm bảo đảm nguồn lực, hướng dẫn quản lý tài chính, tài sản công và tham mưu bố trí kinh phí cho cải tạo, nâng cấp cơ sở vật chất trường lớp.
Các sở Tư pháp, Dân tộc – Tôn giáo và UBND các xã, phường cũng được giao nhiệm vụ cụ thể, nhằm bảo đảm quá trình sắp xếp đúng pháp luật, giữ vững quyền lợi học sinh, giáo viên, nhất là ở vùng dân tộc thiểu số.
Có thể thấy, việc sắp xếp mạng lưới giáo dục tại Phú Thọ không chỉ là bài toán tổ chức bộ máy, mà còn là thước đo năng lực quản lý, điều hành, thể hiện trách nhiệm của chính quyền đối với tương lai giáo dục và sự phát triển bền vững của địa phương.
