Phú Thọ hướng dẫn tạm thời sắp xếp trường học công lập

Tiêu chí quy mô tạo căn cứ thống nhất cho các địa phương

Sở GD&ĐT tỉnh Phú Thọ vừa ban hành Công văn số 3155/SGD&ĐT-TCCB ngày 22/7/2026, tạm thời hướng dẫn sắp xếp cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh Phú Thọ (Công văn 3155)

Theo đó, quy định cụ thể hệ thống tiêu chí về quy mô trẻ, học sinh theo từng cấp học và từng khu vực. Đây là căn cứ quan trọng để các xã, phường xác định số lượng trường cần duy trì, sáp nhập hoặc chuyển đổi mô hình, trên cơ sở kết quả rà soát mạng lưới trường lớp, quy mô học sinh, đội ngũ, cơ sở vật chất, đất đai, tài sản công và điều kiện đi lại của người dân.

Đối với giáo dục mầm non, khu vực I hoặc địa bàn không thuộc khu vực được bố trí một trường khi có dưới 1.000 trẻ; hai trường khi có từ 1.000 đến dưới 2.500 trẻ; ba trường khi có từ 2.500 trẻ trở lên. Các ngưỡng tương ứng tại khu vực II là dưới 800 trẻ, từ 800 đến dưới 2.000 trẻ và từ 2.000 trẻ trở lên; khu vực III lần lượt là dưới 600 trẻ, từ 600 đến dưới 1.500 trẻ và từ 1.500 trẻ trở lên.

Ở cấp tiểu học, khu vực I hoặc địa bàn không thuộc khu vực được bố trí một trường khi có dưới 1.600 học sinh; hai trường từ 1.600 đến dưới 3.200 học sinh; ba trường từ 3.200 học sinh trở lên. Khu vực II áp dụng các mức dưới 1.280 học sinh, từ 1.280 đến dưới 2.560 học sinh và từ 2.560 học sinh trở lên; khu vực III là dưới 960 học sinh, từ 960 đến dưới 1.920 học sinh và từ 1.920 học sinh trở lên.

Trường THCS Trung Hà (xã Nguyệt Đức) đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số trong dạy và học.

Đối với cấp THCS, khu vực I hoặc địa bàn không thuộc khu vực được bố trí một trường khi có dưới 2.000 học sinh; hai trường từ 2.000 đến dưới 4.000 học sinh; ba trường từ 4.000 học sinh trở lên. Các ngưỡng tương ứng của khu vực II là dưới 1.600 học sinh, từ 1.600 đến dưới 3.200 học sinh và từ 3.200 học sinh trở lên; khu vực III lần lượt là dưới 1.200 học sinh, từ 1.200 đến dưới 2.400 học sinh và từ 2.400 học sinh trở lên.

Với trường liên cấp tiểu học và THCS, khu vực I hoặc địa bàn không thuộc khu vực được bố trí một trường khi có dưới 2.500 học sinh; hai trường từ 2.500 đến dưới 4.500 học sinh; ba trường từ 4.500 học sinh trở lên. Tại khu vực II, các ngưỡng tương ứng là dưới 2.000 học sinh, từ 2.000 đến dưới 3.600 học sinh và từ 3.600 học sinh trở lên; khu vực III là dưới 1.500 học sinh, từ 1.500 đến dưới 2.700 học sinh và từ 2.700 học sinh trở lên.

Hướng dẫn cũng quy định quy mô tối thiểu để bố trí một phân hiệu sau sắp xếp. Đồng thời, tổng số trường chính và phân hiệu sau sắp xếp không được vượt quá tổng số trường trước khi thực hiện. Trường hợp đặc biệt chưa đáp ứng tiêu chí quy mô, địa phương phải giải trình cụ thể để Sở GD&ĐT xem xét, cho ý kiến.

Trụ sở chính được ưu tiên đặt tại vị trí trung tâm, giao thông thuận lợi, cơ sở vật chất tốt; việc lựa chọn mô hình trường còn phải tính đến truyền thống nhà trường, khả năng phát triển lâu dài và sự đồng thuận của cộng đồng dân cư.

Nguyên tắc bố trí cán bộ quản lý, viên chức sau sắp xếp

Bên cạnh việc quy định tiêu chí quy mô trường học, Công văn số 3155 cũng hướng dẫn nguyên tắc bố trí đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên sau sắp xếp. Đây là nội dung có ý nghĩa quan trọng nhằm bảo đảm bộ máy các cơ sở giáo dục hoạt động liên tục, không làm gián đoạn việc quản lý, giảng dạy và chuẩn bị các điều kiện cho năm học 2026-2027.

Theo hướng dẫn, trong khi chưa có quy định cụ thể về số lượng cán bộ quản lý tại các cơ sở giáo dục sau sắp xếp, mỗi trường hoặc trung tâm được bố trí một hiệu trưởng hoặc giám đốc; mỗi phân hiệu tạm thời bố trí một phó hiệu trưởng hoặc phó giám đốc phụ trách. Đối với các điểm trường lẻ tiếp tục hoạt động sau sắp xếp, các điểm này được xác định là điểm trường thuộc phân hiệu và không bố trí thêm phó hiệu trưởng phụ trách.

Đối với đội ngũ giáo viên, nhân viên, trường mới tiếp nhận toàn bộ nhân sự của các đơn vị được sáp nhập. Giáo viên cơ bản được giữ ổn định, bố trí theo vị trí việc làm, môn học, hoạt động giáo dục và quy mô lớp học. Trường hợp chưa đủ định mức giờ dạy, giáo viên có thể được phân công giảng dạy tại trường chính, phân hiệu hoặc điểm trường nhằm bảo đảm sử dụng hiệu quả đội ngũ, đồng thời đáp ứng yêu cầu tổ chức dạy học ở từng địa bàn.

Đối với nhân viên thư viện, thiết bị thí nghiệm và y tế, hướng dẫn tiếp tục duy trì việc bố trí tại trường chính và các phân hiệu như trước khi sắp xếp để bảo đảm các hoạt động chuyên môn không bị ảnh hưởng. Mỗi trường mới được bố trí tối đa một nhân viên kế toán và một nhân viên văn thư; lao động hợp đồng cơ bản được giữ ổn định trong thời gian chờ hướng dẫn của cơ quan có thẩm quyền.

Trường THCS Phú Hộ (phường Phong Châu) đẩy mạnh chuyển đổi số trong dạy và học.

Đáng chú ý, hướng dẫn xác định rõ nguyên tắc mỗi trường sau sắp xếp chỉ bố trí một hiệu trưởng. Việc lựa chọn người đứng đầu căn cứ vào phẩm chất đạo đức, uy tín, tinh thần trách nhiệm, trình độ chuyên môn, năng lực quản trị, khả năng xây dựng tập thể đoàn kết, thành tích công tác, độ tuổi và triển vọng phát triển. Đồng thời, nhân sự được lựa chọn phải được đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên trong ba năm gần nhất.

Sau khi xác định hiệu trưởng, số cán bộ quản lý còn lại có thể được bố trí làm phó hiệu trưởng phụ trách phân hiệu, tổ trưởng chuyên môn hoặc đảm nhiệm các vị trí phù hợp. Trường hợp đủ điều kiện, cán bộ quản lý có thể được giới thiệu bổ nhiệm tại đơn vị khác.

Đối với các Trung tâm GDNN - GDTX, Sở GD&ĐT căn cứ thực trạng, năng lực đội ngũ và yêu cầu nhiệm vụ để bố trí giám đốc, phó giám đốc phù hợp. Trong khi đó, nhân viên dôi dư có trình độ đáp ứng yêu cầu vị trí giáo viên có thể được xem xét chuyển đổi chức danh nghề nghiệp; các trường hợp còn lại được giải quyết chế độ, chính sách theo quy định hiện hành.

Hướng dẫn cũng yêu cầu các địa phương chịu trách nhiệm toàn diện đối với phương án thuộc phạm vi quản lý; bảo đảm số liệu chính xác, lựa chọn mô hình phù hợp và bố trí nhân sự đúng thẩm quyền. Đặc biệt, toàn bộ quá trình sắp xếp phải bảo đảm không ảnh hưởng đến công tác tuyển sinh, lễ khai giảng và việc tổ chức năm học 2026 - 2027.