Gỡ rào cản để học sinh được trang bị kỹ năng sinh tồn dưới nước

Gỡ “điểm nghẽn” để nhiều học sinh được học bơi

Sở GD&ĐT TPHCM đã có tờ trình UBND thành phố đăng ký xây dựng nghị quyết trình HĐND TP về mức hỗ trợ chi phí học bơi cho học sinh, học viên trên địa bàn.

Theo dự thảo, học sinh tiểu học, THCS, THPT và học viên giáo dục thường xuyên cấp THCS, THPT đang học tại các cơ sở giáo dục công lập và ngoài công lập sẽ được xem xét hỗ trợ nếu chưa đạt yêu cầu về kỹ năng bơi an toàn qua đánh giá đầu vào và tự nguyện đăng ký tham gia khóa học.

Mức hỗ trợ dự kiến là 700.000 đồng/người/khóa học, bao gồm chi phí thuê bể bơi hoặc địa điểm học, giáo viên, huấn luyện viên, nhân viên cứu hộ, cùng hoạt động kiểm tra, đánh giá trước và sau khóa học. Đối với các trường không có điều kiện tổ chức dạy bơi tại đơn vị, thành phố cũng dự kiến hỗ trợ chi phí vận chuyển tập trung tối đa 20.000 đồng/người/buổi.

Khảo sát của Sở GD&ĐT TPHCM đến tháng 7/2026 cho thấy, toàn thành phố có 1.651 cơ sở giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên nhưng chỉ 182 đơn vị có bể bơi, tương đương khoảng 11%. Thiếu cơ sở vật chất khiến nhiều trường phải thuê bể bơi bên ngoài, đồng thời bố trí phương tiện đưa đón học sinh, làm tăng đáng kể chi phí tổ chức các khóa học.

Theo các nhà quản lý giáo dục, đây chính là “điểm nghẽn” khiến việc phổ cập kỹ năng bơi trong trường học chưa đạt như kỳ vọng.

Ông Lại Văn Tâm, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Bình Lợi (xã Bình Lợi), cho biết nhiều năm qua, nhà trường luôn duy trì tổ chức dạy bơi cho học sinh nhưng gặp không ít khó khăn do không có bể bơi, phải thuê địa điểm bên ngoài và bố trí phương tiện đưa đón.

Theo ông Tâm, trước đây mức thu để tổ chức một khóa học bơi được quy định không quá 400.000 đồng/học sinh. Tuy nhiên, với các trường ở khu vực ngoại thành, khoảng cách từ trường đến bể bơi khá xa nên chi phí thuê xe, tổ chức đưa đón và bố trí giáo viên quản lý học sinh đã chiếm phần lớn kinh phí, khiến nhà trường chịu nhiều áp lực trong quá trình triển khai.

“Mỗi khóa học, trường phải làm việc với đơn vị có bể bơi, sắp xếp phương tiện đưa đón, huy động giáo viên quản lý học sinh và bảo đảm an toàn trong suốt quá trình học. Đối với trường chúng tôi, xe lớn không thể vào tận trường nên giáo viên phải đưa học sinh đến điểm tập kết rồi mới lên xe đến bể bơi. Việc tổ chức vì thế rất vất vả và phát sinh nhiều chi phí”, ông Tâm chia sẻ.

Theo ông Tâm, Trường Tiểu học Bình Lợi hiện có khoảng 730 học sinh. Dù nhà trường đã rất nỗ lực duy trì các lớp học bơi hằng năm, tỷ lệ học sinh biết bơi mới đạt khoảng 35%.

“Nguyên nhân không phải phụ huynh chưa quan tâm, mà nhiều gia đình còn khó khăn. Trong khi đó, các lớp học bơi chủ yếu được tổ chức vào cuối tuần nên không phải phụ huynh nào cũng có thời gian đưa đón con. Nếu chính sách hỗ trợ kinh phí học bơi cho học sinh được thông qua, nhà trường sẽ chủ động hơn trong việc xây dựng kế hoạch dạy bơi, đồng thời giảm gánh nặng chi phí cho phụ huynh và tạo điều kiện để nhiều học sinh được tiếp cận kỹ năng bơi an toàn”, ông Tâm bày tỏ.

Bà Nguyễn Thị Kim Huệ, Hiệu trưởng Trường THPT Bình Tân (phường Bình Tân), cho rằng đề xuất nếu được thông qua sẽ mang ý nghĩa rất lớn ở khía cạnh tạo cơ hội học tập bình đẳng.

“Không phải trường nào cũng có bể bơi. Việc thành phố hỗ trợ cả học phí lẫn chi phí di chuyển sẽ giúp học sinh ở những trường còn thiếu cơ sở vật chất vẫn được tiếp cận kỹ năng bơi như các trường có điều kiện tốt hơn”, bà Huệ nói.

Theo bà Huệ, cùng với nguồn kinh phí hỗ trợ, các cơ sở giáo dục cũng cần có hướng dẫn thống nhất về tổ chức lớp học, tiêu chuẩn an toàn và đánh giá kết quả để việc triển khai đạt hiệu quả cao.

Học sinh tiểu học TPHCM tham gia một khoá học bơi.

Cần hiểu đúng mục tiêu của việc học bơi

Ở góc độ trực tiếp giảng dạy, thầy Lê Minh Tấn, giáo viên Giáo dục thể chất Trường Tiểu học Trần Thị Bưởi (phường Phước Long), cho rằng nhiều phụ huynh vẫn quan niệm học bơi chỉ để trẻ biết bơi, trong khi mục tiêu của chương trình dạy bơi trong trường học không dừng lại ở đó.

Theo thầy Tấn, dạy bơi không nhằm đào tạo học sinh bơi nhanh hay bơi giỏi, mà hướng đến trang bị những kỹ năng an toàn dưới nước như biết nổi, giữ bình tĩnh khi gặp sự cố, xử lý tình huống nguy hiểm và tìm kiếm sự hỗ trợ đúng cách.

“Thực tế, nhiều học sinh còn tâm lý sợ nước, đặc biệt là những em chưa từng xuống hồ bơi. Vì vậy, việc học cần được triển khai theo lộ trình phù hợp, dưới sự hướng dẫn của giáo viên và trong môi trường bảo đảm an toàn. Khi nhà trường tổ chức dạy bơi bài bản, nhiều học sinh sẽ có cơ hội tiếp cận hơn so với việc phụ huynh tự tìm lớp học bên ngoài. Đồng thời, giáo viên cũng có điều kiện theo dõi sát quá trình học của từng em để kịp thời hỗ trợ những học sinh còn hạn chế về kỹ năng”, thầy Tấn chia sẻ.

Là phụ huynh có con đang học tiểu học, chị Trần Thị Tuyết (phường An Hội Tây) cho biết gia đình từng nhiều lần dự định cho con học bơi nhưng vẫn chần chừ vì phải cân đối thời gian.

“Mỗi khóa học không chỉ có học phí mà còn phát sinh tiền đi lại, đưa đón. Nếu nhà trường tổ chức và thành phố hỗ trợ, phụ huynh sẽ yên tâm hơn rất nhiều vì con được học trong môi trường an toàn, có giáo viên quản lý”, chị Tuyết nói.

Theo chị Tuyết, điều khiến chị đồng tình nhất là chính sách hướng đến tất cả học sinh, kể cả những trường không có bể bơi.

Trong khi đó, anh Nguyễn Trọng Tuân, phụ huynh có con học lớp 6 tại Trường THCS Phước Bình (phường Phước Long), kỳ vọng chính sách sẽ tạo điều kiện để nhiều gia đình mạnh dạn đăng ký cho con tham gia các khóa học bơi do nhà trường tổ chức.

“Trước đây, muốn cho con học bơi, gia đình phải chủ động tìm lớp bên ngoài, nhiều khi thời gian học không phù hợp với lịch học và công việc của bố mẹ. Nếu nhà trường tổ chức đồng loạt, học sinh vừa thuận tiện tham gia, vừa được học cùng bạn bè trong môi trường an toàn. Tôi hy vọng chính sách sớm được thông qua để các trường có điều kiện triển khai ngay từ đầu năm học, giúp nhiều học sinh được trang bị kỹ năng bơi và kỹ năng an toàn dưới nước từ sớm”, anh Tuân chia sẻ.