Đối sánh trình độ Việt Nam với ASEAN để thúc đẩy dịch chuyển lao động

Mở rộng cơ hội cho lao động Việt Nam

Ngày 21/8, Tổ chức Di cư Quốc tế (IOM) phối hợp với Cục Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên (Bộ GD&ĐT) tổ chức Hội thảo quốc gia nhằm nâng cao hiểu biết về Khung Tham chiếu Trình độ ASEAN (AQRF), đồng thời giới thiệu Báo cáo tham chiếu Khung trình độ quốc gia Việt Nam và kế hoạch triển khai sau tham chiếu.

AQRF là công cụ tham chiếu chung của ASEAN, cho phép đối sánh trình độ giáo dục giữa các quốc gia thành viên. Việc tăng cường hiểu biết và sự tin cậy chung về tiêu chuẩn giáo dục, kỹ năng góp phần tạo nền tảng cho dịch chuyển người học, người lao động trong khu vực, đồng thời thúc đẩy học tập suốt đời thông qua giáo dục, đào tạo chính quy, phi chính quy và học tập thực tế.

Phát biểu tại hội thảo, bà Vũ Thị Tú Anh - Phó Cục trưởng Cục Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên (Bộ GD&ĐT) nhấn mạnh, kết quả tham chiếu giúp các quốc gia ASEAN hiểu rõ hơn về hệ thống trình độ của Việt Nam, tạo ra ngôn ngữ chung và cơ sở để so sánh trình độ giữa các quốc gia.

Toàn cảnh hội thảo.

Tuy nhiên, theo bà Vũ Thị Tú Anh, tham chiếu không đồng nghĩa với công nhận. Để việc công nhận trình độ thực chất và hiệu quả, cần tiếp tục rà soát hệ thống và chương trình đào tạo, chuẩn đầu ra, phương thức đánh giá, bảo đảm chất lượng đào tạo, cũng như thống nhất trong việc cấp văn bằng, chứng chỉ.

Bà Mitsue Pembroke - Quyền Trưởng Phái đoàn IOM Việt Nam cho rằng, kỹ năng và trình độ của người lao động cần được công nhận, có khả năng chuyển đổi và đáp ứng nhu cầu thị trường lao động để bảo đảm tính bền vững của dịch chuyển lao động.

Theo bà, việc tham chiếu Khung trình độ quốc gia Việt Nam với AQRF sẽ giúp người lao động tiếp cận việc làm phù hợp, phản ánh đúng năng lực chuyên môn và được hưởng các quyền lợi tương xứng. Đây cũng là cơ sở hỗ trợ Việt Nam phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động trong nước và quốc tế.

Bà Vũ Thị Tú Anh - Phó Cục trưởng Cục Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên (Bộ GD&ĐT) phát biểu tại hội thảo.

Hiện, Việt Nam có hơn 53 triệu người trong lực lượng lao động, tuy nhiên chưa đến một phần ba có chứng chỉ đào tạo chính quy. Mỗi năm, khoảng 150.000 người lao động Việt Nam đi làm việc ở nước ngoài theo hợp đồng. Việt Nam đặt mục tiêu nâng tỷ lệ lao động có kỹ năng trong nhóm này lên 40% vào năm 2030.

Việc các văn bằng, chứng chỉ của Việt Nam được công nhận rộng rãi và có tính chuyển đổi cao được kỳ vọng giúp người lao động tự tin hơn về năng lực, tiếp cận những việc làm phù hợp với kỹ năng và đáp ứng yêu cầu về bằng cấp của quốc gia tiếp nhận.

Bên cạnh đó, công nhận kết quả học tập trước đây (RPL) có thể hỗ trợ lao động di cư hồi hương tái hòa nhập thị trường lao động trong nước. Những kỹ năng, kinh nghiệm tích lũy trong thời gian làm việc ở nước ngoài có thêm cơ hội được ghi nhận và phát huy hiệu quả.

Bà Mitsue Pembroke - Quyền Trưởng Phái đoàn IOM Việt Nam chia sẻ tại hội thảo.

Từ tham chiếu đến công nhận thực chất

Tại hội thảo, các đại biểu thảo luận về kế hoạch triển khai sau tham chiếu của Việt Nam, chia sẻ kinh nghiệm từ các quốc gia trong khu vực và đề xuất các khuyến nghị nhằm tăng cường khả năng đối sánh giữa hệ thống giáo dục và đào tạo Việt Nam với các nước ASEAN.

Vai trò phối hợp liên ngành được nhấn mạnh, đặc biệt giữa lĩnh vực giáo dục và đào tạo, di cư lao động và khu vực doanh nghiệp.

Các đại biểu cũng thảo luận việc tiếp tục kết nối kết quả tham chiếu AQRF với đối sánh hệ thống đánh giá và chứng nhận năng lực nghề theo các Nguyên tắc hướng dẫn của ASEAN (AGP). Cách tiếp cận này hướng tới chuyển từ minh bạch, khả năng so sánh trình độ sang tăng cường niềm tin đối với tiêu chuẩn kỹ năng, đánh giá, chứng nhận và bảo đảm chất lượng. Qua đó, tạo nền tảng cho công nhận kỹ năng và thúc đẩy dịch chuyển lao động trong ASEAN.

Đại biểu trao đổi tại hội thảo.