Trường Đại học Phương Đông chuyển sang loại hình tư thục

Đội ngũ cán bộ - giảng viên Đại học Phương Đông - Ảnh : ĐH PHƯƠNG ĐÔNG

Mở ra cơ hội đổi mới

Việc chuyển đổi loại hình trường là một bước đi phù hợp với quy định của Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) và các chính sách của Nhà nước về đổi mới, hoàn thiện mô hình tổ chức và quản trị trong hệ thống giáo dục đại học Việt Nam.

Theo đó, trường sẽ tiếp tục hoạt động với tư cách pháp nhân là một trường tư thục, có sự đổi mới trong cơ chế quản lý và mô hình hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả và chất lượng đào tạo.

Được thành lập vào năm 1994, Trường là một trong những cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập đầu tiên tại Việt Nam.

Sau ba thập kỷ hoạt động, Nhà trường đã phát triển thành một đơn vị đào tạo đa ngành, cung cấp nguồn nhân lực cho nhiều lĩnh vực như kỹ thuật xây dựng, công nghệ thông tin, ngôn ngữ, quản trị kinh doanh, tài chính, kế toán, kiến trúc, và một số chuyên ngành khác.

Theo Quyết định 848/QĐ-TTg ngày 28/4/2025, chuyển đổi Trường Đại học dân lập Phương Đông thành Trường Đại học Phương Đông- Ảnh : ĐH PHƯƠNG ĐÔNG

Trong quá trình hoạt động, trường đã từng bước đầu tư nâng cấp cơ sở vật chất, mở rộng chương trình đào tạo và nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên. Nhà trường đã triển khai một số chương trình liên kết đào tạo, hợp tác nghiên cứu và chuyển giao công nghệ với các tổ chức trong và ngoài nước.

Trong bối cảnh Việt Nam đang bước vào thời kỳ hội nhập sâu rộng và chuyển đổi số mạnh mẽ, giáo dục đại học giữ vai trò cốt lõi trong việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, phục vụ công cuộc công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước.

Nhà trường đặt mục tiêu đến năm 2030 trở thành trường đại học tư thục đa ngành, đạt chuẩn kiểm định quốc gia và từng bước tiệm cận chuẩn quốc tế.

Cơ hội và thách thức mới

Với mô hình trường tư thục, nhà trường kỳ vọng có thể thu hút thêm nguồn lực đầu tư, cải thiện điều kiện dạy và học, đồng thời nâng cao khả năng tự chủ trong xây dựng chương trình, quản lý nhân sự và phát triển nghiên cứu khoa học.

Tuy nhiên, cùng với đó là những thách thức trong việc duy trì chất lượng đào tạo, giữ vững uy tín và bản sắc, cũng như đảm bảo quyền lợi cho người học và đội ngũ giảng viên.

Nhà trường kỳ vọng có thể thu hút thêm nguồn lực đầu tư, cải thiện điều kiện dạy và học - Ảnh : ĐH PHƯƠNG ĐÔNG

Việc trở thành trường tư thục cũng mở ra những cơ hội lớn cho sinh viên và đội ngũ giảng viên. Sinh viên sẽ được tiếp cận với chương trình đào tạo hiện đại hơn, môi trường học tập năng động hơn, hệ thống hỗ trợ học bổng - thực tập - việc làm chặt chẽ hơn.

Cơ hội tham gia các chương trình trao đổi quốc tế, thực tập doanh nghiệp, khởi nghiệp từ ghế giảng đường sẽ ngày càng phong phú.

Đối với giảng viên, đây là lúc họ có thể phát huy tối đa năng lực chuyên môn, tham gia vào các dự án nghiên cứu lớn, được hỗ trợ về điều kiện giảng dạy, học thuật và phát triển nghề nghiệp.

Trường cũng sẽ chú trọng đến xây dựng môi trường làm việc chuyên nghiệp, nhân văn, đề cao sáng tạo và hợp tác.

Trường tiếp tục chú trọng đến xây dựng môi trường làm việc chuyên nghiệp, nhân văn, đề cao sáng tạo và hợp tác - Ảnh : ĐH PHƯƠNG ĐÔNG

Định hướng phát triển trong giai đoạn tiếp theo

Với tư cách là một trường đại học tư thục, Trường Đại học Phương Đông định hướng xây dựng chiến lược phát triển tập trung vào ba trụ cột chính: nâng cao chất lượng đào tạo, mở rộng hợp tác trong và ngoài nước, và phát triển nghiên cứu khoa học gắn liền với nhu cầu xã hội.

Trong thời gian tới, nhà trường đặt mục tiêu đạt kiểm định chất lượng ở cấp cơ sở giáo dục và các chương trình đào tạo, đồng thời đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và giảng dạy.

Ngoài ra, trường cũng chú trọng đến việc mở rộng các ngành đào tạo mới, phù hợp với xu thế chuyển đổi số và phát triển bền vững.

PGS.TS Bùi Thiện Dụ - Hiệu trưởng Nhà trường chia sẻ định hướng phát triển trường Đại học Phương Đông sau chuyển đổi - Ảnh : ĐH PHƯƠNG ĐÔNG

Đại diện lãnh đạo nhà trường cho biết: “Việc chuyển đổi sang mô hình đại học tư thục là một bước ngoặt quan trọng trong quá trình phát triển của trường. Đây là cơ hội để nhà trường tiếp tục cải tiến và nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng tốt hơn yêu cầu ngày càng cao của người học và thị trường lao động.”